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中英數專科輔導班(到校課程服務)
課程提供中文、英文、數學及各科的鞏固/拔尖輔導，協助學生溫習重點，務求令學生以較快的速度吸收各種知識，使學生可以真正從補課中針對弱點、改善不足，為各項測驗考試作好準備。
師資: 現職教師、退休教師、教育學院學生或大學學生。
科目: 中文、英文、數學、常識、生物、歷史、地理、電腦、會計、社會教育
內容：
教授學生課堂上之疑難
鞏固學生中文/英文/數學/其他科目之弱點
培養學生對中文/英文/數學/其他科目的興趣
教授考試取分技巧
預期成效 / 目標
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學生能掌握學習重點，在學業上能得到極大的進步；
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增強學生對日常課堂學習興趣；
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改善學生不足，為考試作好準備；
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督促學生溫習，使學生從補習中針對弱點；
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學生能理解及完成課文、解決各科考試範圍的不明白問題；
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鞏固學生的學習基礎，提升學習動機；
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讓學生有機會檢討自己的優點和缺點，提升學習能力；
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讓學生更具信心和把握學習機會。
功課輔導班(到校課程服務)
導師細心講解學生每天在課堂上遇到的問題，協助學生理解及完成各功課，務求令學生以較快的速度吸收各種知識，使學生可以真正從補課中針對弱點、改善不足，為各項測驗考試作好準備。每天，導師也會額外準備不同的課外知識教導學生，包括通識教育和最新時事，希望籍此令學生的學識變得更豐富
師資: 現職教師、退休教師、教育學院學生或大學學生。
科目: 中文、英文、數學、常識、生物、歷史、地理、電腦、會計、社會教育
內容：
主要輔導中、英、數三科功課
先完成英文功課、後做數學中文功課
檢查及核對以上功課
協助學生溫習默書
預期成效 / 目標
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學生能理解及完成各功課或課文問題；
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鞏固學生的學習基礎，提升他們的學習興趣和動機
新移民英文及綜合適應班 (到校服務)
題目 | 內容 (可按各校的需要作出修改) |
學業輔導班 | 完成功課、默書溫習、預習測驗、準備考試 |
英文提升班 | 專科專教、操練生字、學習英文文化、鍛鍊聽講讀寫能力 |
社交技巧 | 說話技巧、朗讀討論、交友之道、打破界限 |
認識香港 | 香港地方、特色小食、香港文化、文化風俗 |
外展活動 | 外出義工探訪、博物館參觀、主題公園遊玩 |
認識孩子 | 了解學生新來港心理壓力 |
透過我們提供實際的本地課堂學習經驗，為學校提供新來港學童適應課程及支援，幫助學童適應學校及社區的環境及制度，調適適應及學習上的困難，如認識社區、認識香港社會文化及制度、處理自我形象及自信心之問題、適應繁體字、廣東話及英語、與同學相處溝通等。
師資: 現職教師、退休教師、教育學院學生或大學學生。
預期成效 / 目標
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學生能完成及理解各功課或英文問題；
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能鞏固學生的學習基礎，提升學生學習英語的興趣和動機；
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增加學生對香港和學校的歸屬感；
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為學生提供一個輕鬆、有規律的環境裡，使他們更有效地吸收所學知識；
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有效地改善學生的英語能力，讓他們更容易適應香港的英語生活環境；
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協助學生改善溝通上的不便，提升學生的自信心，從而更能把握每個學習機會；
非華語學生中文班(到校課程服務)
課程名稱 | 內容 |
中文識字班 | 課程由淺入深向不太熟識中文字的剛來港學生，教授日常使用的詞語，簡繁體字轉換，課程配合生活課題讓學習更有趣味 |
中文提升班。 | 課程培養學生的中文語感，全面提升他們的中文應用能力、中文閱讀及寫作能力。 |
中文鞏固班 | 課程針對成績稍遜的學生鞏固他們中文科知識，如提供試題練習及協助學生解決在中文科根深柢固的疑難。 |
中文說話班 | 課程為剛來港的學生而設，透過學習中文口語表達技巧，加強他們中文說話的自信心。 |
廣東話班 | 課程透過活動遊戲，教授廣東話正音。 |
英文提升班 | 課程包括英文文法提升、聽說讀寫訓練及生活英語。 |
數學加強班 | 課程強化學生的解題邏輯和推理能力 |
功課輔導班 | 課程輔助學生完成功課、溫習默書、預習測驗。 |
社交技巧 | 課程包括說話技巧、交友之道、如何融入學校生活、認識自己及提升自信心。 |
香港文化遊 | 外出活動讓學生了解香港文化及風俗。 |
課程除了協助新來港的學生適應新的學習課程外，亦鼓勵學生認識香港。活動內容非常多元化，例如到香港主題公園遊玩、參觀博物館及外出義工探訪等等……
~~課程完全符合教育局要求，並有詳細報告供學校存檔~~
課程內容 (可按校方需要更改)
1.為學生度身設計教材，並與學校商討有關課程之內容及要求。
2.增進學生之聽說能力，提升學生對中英文的興趣。
3.活動教學，培養學生對中國文化的興趣。
4.導師會為每個學生作個別評估，觀察及分析每位學生之強弱項，並就著這些強弱項作出針對性的輔導教學課程。
温書技巧工作坊(到校課程服務)
本課程為密集式備試班，主要協助學生溫習重點，溫故知新，使學生可以真正從補課中針對弱點、改善不足，為考試作好準備，使學生在學業上得到極大的進步，從以使學生增強自信心和增加對日常課堂學習興趣。
舉行時間: 考試前
師資: 現職教師、教育學院學生或大學學生。
預期成效 / 目標
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掌握每科溫書秘訣，在最短的時間，得到最大的學習成效；
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學生從補習中針對弱點，改善不足；
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督促學生溫習，為考試作好準備；
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學生能理解各科考試範圍的不明白問題；
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鞏固學生的學習基礎，提升學習興趣和動機，學習表現有增進；
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提升學生的自信心，積極參與學習，並掌握温習重點，於考試中 發揮最大的實力。
BCA/TSA全港性系統評估班(到校課程服務)
針對學生的學習難處而特別加強訓練，務求令學生在正規課程以外，提升其中文、英文、
數學能力，讓他們在應付全港性系統評估時更具信心和把握。
科目： 中文、英文、數學
內容：課程–根據全港性系統評估的內容設計
測驗–測驗學生應付評估之能力
報告–分析學生的強弱項，成績評估
預期成效 / 目標
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學生熟習評估模試，讓他們在應付全港系性統評估時更具信心和把握；
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學生學習各科應試技巧及課題重點，有助提升他們的考試成績；
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鞏固學生的語文基礎，增強學生的應試能力；
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學生有機會檢討自己的優點和缺點，提升學習能力；
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學校可透過學生報告更能認識學生的強弱項，加以培訓；
資優教育課程(到校課程服務)
利用主題教學、專題研習、全方位學習、情境教學、服務學習等形式，建立一套完善的資優教育課程，通過培育學生的高階思維、創造力和個人及社交能力等三大資優教育元素，提昇學生的共通能力和學習興趣，讓不同能力及潛能的學生，發揮所長，以建立自尊和自信。
~~課程完全符合教育局要求，並有詳細報告供學校存檔~~
課程目標 | 為尖子學生訓練課程，教導學生跨學科的高階思維及解難方法 |
課程內容 | 透過高階思維互動方式，教授學生不同的知識(中文、英文、數學及常識)，探索和提升方法，擴闊學生學習領域，以解決更高程度的學科難題。 |
課程形式 | 小組學習，每組有三位導師 |
課程時間 | 全年20次，每次2小時 |
